Конспект открытого занятия кружка «Волшебный клубок»

Тема занятия: Вязание полотна квадратной формы.

Цели:

• Закрепить навыки вязания крючком. Научить вязать изделия по схемам и описанию.
• Познакомить с различными видами и формами прихваток.
• Развивать художественный вкус и ориентировать на качество изделий.
• Формировать чувство самоконтроля, взаимопомощи.
• Воспитывать аккуратность.

Оборудование: схемы вязания, крючки, пряжа, карточки, презентация.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Здравствуйте, милые девочки. Добрый день, уважаемые гости и коллеги. Как дела?

II. Ознакомительная беседа.

Сегодня вы пришли на занятие кружка «Волшебный клубок». На кружках педагоги учат детей творить. А творчество, как известно, - процесс таинственный и бесконечный.

Тема занятия: Вязание квадрата из центра.

Освоив вязание квадрата, можно изготовить прихватки, плед, фартук, шапочку, скатерть, покрывало на стулья

III. Подготовка учащихся к активной учебно-практической деятельности.

 Я думаю, что это занятие доставит вам удовольствие. Ведь вязание крючком можно назвать ювелирной работой. Как бывает уютно в доме, где руки хозяйки связали салфетку или скатерть, где кухня украшена красивыми прихватками, а на диване – подушки с вязаными наволочками. Научиться вязать крючком проще простого. Никакого сравнения со спицами. И вы, я думаю, уже многое умеете и знаете. И мы сегодня попробуем убедиться в этом, повторить и обобщить известные вам сведения, узнать новые интересные факты.

Милые девочки, я рада приветствовать вас на нашем кружке. Итак, мы начинаем.

1 этап. Смотр знаний. Правильно ответивший получает «звездочку». Моя помощница будет вручать вам «звездочки».

1. Первый способ вязания, придуманный людьми, вязание крючком или спицами? (крючком)
2. Вязание на спицах стоит на своих «трех китах»: лицевая петля, изнаночная петля и накид. На каких «трех китах» стоит вязание крючком? (накид, воздушная петля, столбик)
3. В отличии накида и воздушной петли, которые не любят менять свою «наружность», столбик может быть «многоликим». Перечислить все его «лица» трудно, но попробуйте назвать некоторые из них? (выпуклый, плоский, пышный, перекрещенный, без накида, с 2/3 накидами)
4. Условные обозначения для вязания крючком. Для этого у нас есть «Волшебный цветок». Сейчас он «бледненький». Ваша задача раскрасить  цветок. Я показываю схематическое изображение, а вы  называете его. Вот и раскрасили «волшебный цветок».
5. Спицы называют «интеллигентками», а крючок? («простачок»)
6. Простак – то, он простак, зато работать умеет быстро, ловко и многое ему доступно, о чем спицы и мечтать не смеют. Так что для тех, кто из «торопыжек». Самое подходящее из рукоделий – посидеть с крючком в руках и быстренько связать вещичку – другую. Назовите самую главную часть крючка? (головка и бородка)

Итак, 1 этап закончился, подведем итоги. Поднимите ваши звездочки. Прекрасно. Молодцы.

2 этап. Практическая работа.

Крючки бывают толстые и тонкие, длинные и обычные короткие (12-15 см), которыми мы будем пользоваться сегодня. Наиболее удобны крючки с плоской площадкой.

         При работе с крючком необходимо соблюдать следующие правила:

5. Головка крючка не должна быть слишком острой, иначе она будет ранить указательный палец левой руки.
5. Нельзя делать резких движений рукой с крючком – можно поранить себя и сидящего рядом.
5. По окончанию работы крючок необходимо хранить в футляре или пенале.

     Итак, описание работы может иметь две формы:

• словесные пошаговые указания (то есть словами описывается вся последовательность действий ряд за рядом).

Вязание квадрата из центра.

• Начало вязания: набрать 5 воздушных петель и соединить их в кольцо соединительным столбиком. Каждый последующий ряд начинается тремя воздушными петлями, которые в процессе работы считаются как один столбик с накидом.
• 1-й ряд: 3 воздушные петли, 2 столбика с накидом в кольцо, повторить 3 раза *3 воздушные петли, 3 столбика с накидом в кольцо*, затем 3 воздушные петли. Все ряды заканчивать соединительным столбиком в третьей воздушной петле предыдущего ряда. Повернуть работу.
• 2-й ряд: 3 воздушные петли, 2 столбика с накидом,  3 воздушные петли, 3 столбика с накидом в арку (дугу) из трёх 3 воздушных петель предыдущего ряда. Повторить 3 раза *1 воздушная петля, 3 столбика с накидом,  3 воздушные петли, 3 столбика с накидом* в следующие дуги, затем 1 воздушная петля, соединительный столбик. Повернуть вязание.
• 3-й ряд: в дугу из одной воздушной петли вязать 3 воздушные петли.
• Вязать, меняя по желанию цвета ниток.

• схематическое изображение.

Давным-давно какой-то умный человек выдвинул идею воплощать слова в условные знаки, и надо признать, он не ошибся со своим изобретением. Многие рукодельницы признают только схемы описания. Достаточно одного взгляда, чтобы понять всю суть работы над вязаным изделием. Работая над схемой, вы учитесь думать и рассуждать, а это очень важно.

Давайте повторим условные графические изображения

Схема вязания квадрата

Итак, начинаем вязать. И конечно же мы соревнуемся: кто 1-ый свяжет -получает 3 звездочки, 2-ой - 2 звездочки, остальные – по 1. Если у кого-то возникнут вопросы, я всегда готова помочь.

3 этап. Игра «Собери буквы»

Посмотрите, из корзины высыпались не только клубки, но и слова. Буквы тоже разбежались в разные стороны, соберите  буквы в слова, слова - в предложение, и вы узнаете, что необходимо учитывать, занимаясь вязанием.

Первые три человека, выполнившие задание, получают очко.

Ответ: «Качество пряжи влияет на качество изделия»

Давайте подведем итоги нашего занятия. Посчитайте, сколько звездочек вы получили. 1 место - ; 2 место - ;  3 место - .

Делу время, потехе час. Заканчивается занятие у нас.

Хоть и жалко расставаться, все же надо нам прощаться.

Всем вам доброго здоровья, счастья в дом, не знать вам горя!

До новых всем встреч!  

Большое всем спасибо!